Viele Menschen glauben, dass sie nicht talentiert genug sind, um eine Fremdsprache zu lernen.

Woher wissen sie das?

Einige Leute sagen, sie hätten große Schwierigkeiten, sich Wörter zu merken, Andere werden von der Metasprache der Grammatik entmutigt.

In den meisten Fällen jedoch erweist sich dieser feste Glaube als völlig unbegründet und als Ergebnis von Überzeugungen, die einem von den Eltern oder den Menschen, die man am meisten liebt, eingeredet werden.

Anscheinend harmlose Aussagen wie „Mein Kind ist wie ich, ich war auch so schlecht in Sprachen …“ können das Selbstbewusstsein eines Kindes zutiefst unterminieren, sodass es in dem Verlangen, sein Vorbild zu imitieren und sich daran anzupassen, automatisch dazu neigt, sein wahres Potenzial auszuschalten. Das führt unvermeidlich zu höchst selbsthemmenden Überzeugungen, die das Kind sein Leben lang mit sich tragen wird. Es sind nämlich solche grundlosen Überzeugungen, die die Kindeseinstellung zu einem Studienfach verderben und seinen natürlichen Wissensdrang hemmen.

Inzwischen ist es wohlbekannt, wie wesentlich eine positive Einstellung zum Lernen ist, und dass Freude auf Lernprozesse förderlich wirkt: Das Lernen wird dadurch weniger anstrengend, angenehmer und vor allem automatisch. Die in diesen Kursen angewandte Methode zielt darauf ab, die natürlichen Bedingungen, die für das Lernen am zweckmäßigsten sind, wiederherzustellen, um das Kind, das sich in jedem von uns befindet, wieder wachzurufen.